让您的订阅者获得忍者般的技能

想象自己流落在一座荒岛上,孤立无援且非常饥饿。你已经饿到快要眼冒金星了! 你正往沙滩边走去,这时你看到了一个宝箱正在水面上漂着。你游了过去,把它拉上岸。这使得你精疲力尽。然而,当你打开这个宝箱的时候,你震惊了:里面装满了食物,冰啤酒和一个收音机! 但等一下,其实这岛上并非只有你一个人。乌云遮蔽了阳光。在你可以开怀畅饮啤酒之前,一个巨大、吝啬、丑陋、肮脏的家伙正站在你身后,手里挥舞着大棒。看上去你可没法邀请这家伙共进晚餐。谁能赢得这场战斗的胜利呢? 这家伙就像汤姆汉克斯在电影《荒岛余生》中所扮演的角色一样,身上充满了类固醇。唔,看上去你最好还是快点逃走、游走或者下决定。但再等一下,我们并不知道,你已经为这样一个状况提前做过很多次演练了:你经受过长达 12 年的武术训练,并且获得过各式各样的黑带。你是一个出色的忍者。 谁能赢得胜利呢?这下,胜利的天平似乎倒向了另一边。 不过,这个故事和你的订阅者有什么关系呢? 这是一个类比:一些人天赋满溢,一出生就懂得如何学习(就像沙滩上这个大家伙一样,他能徒手击溃大多数人,因为他的身材实在是太魁梧了)。大多数人天生可没这么强壮,需要通过在成长过程中设定目标、做好计划、并认真磨练技能来弥补缺陷。对于那些不下苦功夫的人来说,他们在面对挑战的时候会十分痛苦。他们也没法获得所谓的“宝箱”。 当人们在学习新东西的时候,通常会发生下列事情: 他们会尝试应用自己过去所学的东西,即使这些东西并不适应这一场景。 他们会随机尝试不同的技巧,而缺乏一套完善的计划。 任何东西看上去都很重要,因此他们马上就会被信息的洪流所淹没。 他们觉得任何新出现的东西都需要引起高度重视,试着花上全部的精力去解决。 他们很难看到新东西和他们之前掌握的知识间的关联。 也许会对新事物产生一个模糊的理解,却无法深入钻研。 会重复练习,但却不会根据问题修正策略。 没有意识到犯下的错误会带来怎样的影响。 所以,如果您的订阅者没有您所具备的多年业界经验,我们应该怎么样帮助他们学会一个复杂的项目呢?记住:您的指导能够弥补订阅者们在经验上的欠缺。 就是这样。您可以为订阅者们赋上忍者般的技能,帮助他们解决一些棘手之处,令他们在学习您的项目时变得更加顺利。

设计一个教学计划

你可能会知道,有些人似乎在他们的骨子里是知道怎样去做某件事情的,但就是不知道如何去解释它。同样,你也可能知道有些人在做事情上不是做得最好,但他们似乎有能力去解释好这件事,让别人可以理解它。这并不奇怪。有能力去做好和有能力去教是两种不同的技能。例如,一个优秀的电脑程序员不一定就是很出色的计算机科学老师。“做”和“教”要求不同的技能。尤其是在教学和设计培训上,要求具备“教学的内容知识”,它指的是要了解人们怎样才能最好地学习该课题。不用担心,本文将在这方面帮助你。本文包括但不限于以下内容: 如何组织一个项目和如何把它联系在一起 任务的细微部分常常是要理解的关键部分 有助于理解任务的类推和概念模型 哪些部分会成为项目初学者的绊脚石——他们有可能对任务的一些部分理解起来有困难 关于任务的常见错误或误解,以及如何纠正这些错误和误解 当在制定一个计划的时候(步骤4),记住这些要点。虽然在LiveEdu上已经很多指导文章,但事先制定一个教学计划可以提高内容质量的可靠性,它也有利订阅用户从你的项目中学习。 以下是设计一个教学计划的5个步骤: 确定需要完成的项目任务 为每一个任务制定学习目标 在教学单元中对学习目标作好排序 每一节课要有一个计划 撰写培训计划的概要和介绍   步骤1:确定需要完成的项目任务 如果没有事先理解订阅用户要学习的内容,制定一个教学计划会是困难的。你的培训可以令观众获得什么?通常来说,在一个项目里,需要具备将要完成的主要任务。这些任务最有可能成为你的课时内容。在这些主要任务中,你将有不同的步骤或子任务。 举例:项目——更换一个灯泡 主要任务/课时——取下旧灯泡 子任务1——关闭电源 子任务2——逆时针旋动旧灯泡 主要任务/课时——换上新灯泡 子任务1——顺时针旋转新灯泡 子任务2——开启电源 在制定这些任务的时候要考虑你的订阅用户。因为你是一位专家,有些事情可以不用想就自动出来了。尽可能地制定一份详细的列表。   步骤2:为每一个任务制定学习目标 当订阅用户学习每一个主要任务时,他们将会做些什么?使用你的主要任务来帮助你写下学习目标。在看了“如何更换灯泡”的项目后,你将学会: 关闭电源 拆下旧电源 装上新灯泡 开启电源   步骤3:对学习目标作好排序 通常你会对需要完成的项目的学习目标安排相同的次序。不过,你也可以根据你所培训的技能和知识进行排序: 熟悉度——从熟悉的任务开始,然后进行没有那么熟悉的任务…

如何创建一个欢迎图片

欢迎图片(splash screen) 为项目创建者提供了一个留下醒目第一印象的机会,也告诉观众该项目主要在讲什么。这份指南将教您如何为 LiveEdu 上的项目创建一个欢迎图片。 请遵循如下格式: 图片分辨率为 1920×1080 (jpg 或 png 格式) 所有英文文本采用 Lato 字体;中文字体我们推荐使用微软雅黑,您也可以使用自己喜欢的中文字体。 在图片顶部放上项目标题。 将您的用户名放在图片底部。 如果您进行的是直播,请在欢迎屏幕上列出时间表信息。 使用一个能让文本在缩略图中显示较清晰的背景,缩略图将根据欢迎图片大图自动生成。 这个 例子 就是一个典型的欢迎图片。  

项目质量检查清单

标准有助于确保一致性。咱们网站的订阅者应该获得一致、高质量的教育内容,因为他们付费以进行学习。研究表明,当讲师在演示或教授任务时强调重点或引起人们注意时,人们学得最好。确实有需要解释为何要教授某些事物(例如:某些命令、功能、操作等)。 作为注重质量胜过数量的一个环节,您应该谈论您在屏幕上操作的位置、您正在做什么以及为什么这么做。您需要始终如一地指导订阅者完成整个过程。 请一直谈论你正在做的事情。要清晰,别含糊,并保持声音洪亮。您需要让屏幕上的操作保持在一个合理的速度。请慢一点,并及时解释自己在做什么。 为了建立良好的声誉,您需要在项目的质量上始终向高标准靠拢。使用此清单可帮助您开发用户喜爱的高质量项目。 优质项目的通常标准 是 否 屏幕的使用区域清晰、集中。 代码、文本和其它出现在屏幕上的东西与背景形成一个良好的对比。譬如在暗色背景中使用亮色的东西,或者相反。 如果使用了网络摄像头,则摄制质量需要清晰,并将镜头对准项目创建者。 音频清晰,令项目创建者的讲解能被大家听到。 教程大纲信息准确完整,需要包括一个简要表述、技能要求和目标受众。 课程信息中需要对每堂课有一个完整的描述,包括每堂课上需要完成哪些任务。 课程安排合理。在着手其它任务之前,需要确保前置任务已经完成。 拼写和语法得到检查。 在介绍视频和每堂课的主要任务开始时配上欢迎屏幕。 每堂课都需要有一个开场介绍,说说前几堂课已经做了什么,并且在这堂课中将要实现什么。 在每堂课的末尾来个简要的总结。 每堂课是完整的 -- (完成主要任务)并且在 45 - 60分钟之间 。 需要有一个 Readme 文件来解释项目文件。 ____ ____   参与度与教育性 是 否 回应订阅者的提问。…

为啥要提升观众的活跃度?

主动学习 还记得在校园里参加某个长时间的讲座,无聊得要发疯的经历吗?这会不会和观看某个项目直播时,主播只是埋头苦干,却没有解释手头在做的事情有着异曲同工之妙?观众的参与、行动和活跃度是至关重要的。您需要在直播项目的时候整合并着重强调互动环节,这样才能在敲代码和时不时抬头看看摄像头之外让观众参与互动。 创造机会令观众可以谈论您正在表述的内容。不时提出问题,以获得他们对您的技术的看法,也许还能够知道他们在过去曾通过何种方法做过类似的事情。观众希望通过应用您表述的内容并通过反复试错发现新的做法,以此来构建自己的知识。如果他们不了解您在创建项目的过程中用到了什么基础知识,这会非常令人沮丧。   眼观四面,耳听八方。 观众有两种方式来消化您正在教授的知识: 他们需要能够看到您的工作区。您正在做的事情可能非常简单并且几乎不需要考虑,但是当您以闪电般的速度工作时,观众有时候很难看出您在做什么。因此,请在操作时解释您的一举一动。 2.观众需要知道怎么样才能将讲课内容应用到实践中,并能够在今后将讲课内容用作参考。所以解说时声音请尽可能洪亮(一旦有想法,就和观众分享),这样观众才能明白您正在做的决策,并锻炼自行决策的能力。   寓教于乐。 让观众了解到您正在做的能够产生积极的结果,而不是徒劳无功,这一点挺重要的。您可以得知观众的想法,他们对类似问题的经验,以及他们如何使用您的技术来制作自己的项目。作为项目创建者,看到人们因您提供的指导而进步会是非常有成就感的。 您的视频将会变得更具有价值,无论是对观众还是对您来说。您会拥有更多的粉丝,此外,如果您有自己的事业,这将是一个很好的工具,让大家知道您对自己所做的事有着清晰的认知。

如何创建一个故事板?

虽然您已经对自己要创建的项目非常熟悉了,您可能已经在该项目上有了多次的实战经验。不过,当您在试图记住创建这个项目的每一个步骤时,或者当您在讲解项目时,您可能会遇上一些困难的情况,而这些情况的出现是因为准备不足。 一个故事板会帮助您顺畅地安排好您的课程讲解,它也可以帮助您回想起重要的细节,而无需熟记一个脚本。故事板是您在完成项目计划后,要做的另一步。 一个典型的故事板包含了图片和文字信息。在图片区,您可以画出您正在进行的项目;在文字区,您可以写一个简要,介绍您要讨论的内容,例如项目难度、您的思维过程,或者是解决方法等等。具体要写些什么内容以及要写多少内容,这是由您自己决定的。 您可能会在项目中达到了某种程度,您也想告诉别人一个简单的故事,您是如何学习某个具体任务的,或者有什么问题是让您感到头疼的。您可以画一张图来提醒自己您要讲的故事,再用一些简短的文字来提示您想说的内容。 一旦您把故事板整合在一起后,您便可以形象地看到整个项目的流程了。您可能会发现在哪些地方需要修改。这非常好!这就是说您正在把自己的想法写在纸上,这样您就可以理解它了。所以,花一点时间,创建一个故事板吧,安排好您的流程。您所做的这些工作会让您开心的。您可以使用下面的故事板格式示例。 Category:  <Category Name> Module:  <Module #>    Title:  <Module Title> Topic:  <Topic #> User Group:  <Target Audience>

LiveEdu 视频录制与上传注意事项

我们的内部转换器无法识别某些视频格式,这会带来一些不便,因此请您确保在录制好试录片段后就向我们上传视频,在细节设置方面,请遵循本指南进行如下调整: 请确保以 FullHD (1080p) 格式保存视频,如果您只能以 HD (720p) 格式录制视频,也请在其余部分采用与下列相同的设置: 视频比特率:4000 Kb/s -- 8000 Kb/s(我们的内部转换器会将其转换为 2500 Kb/s;为避免质量损失,最好在录制之初就设定一个较高的比特率)。 视频编解码器:H.264 音频编解码器:AAC 128-192 Kb/s (也会在内部被转换): 请确保在上传视频之前将不需要的片段剪辑掉,您可以使用一些免费的后期工具,譬如 LightWorks  FFMpeg 转换器支持大多数知名格式:mp4、avi、mkv (matroska),但我们需要坚持使用 mp4,因为它是最具兼容性的格式。 如果您还没有视频转换器软件,我们推荐您尝试曦力视频转换器: http://www.dayanzai.me/video-converter-ultimate.html 它的 UI 很简练,您可以用它来十分方便地以 "Youtube_1080p" 预设格式来预编码和剪辑视频,而这一格式兼容大部分场景。 或者您可以使用狸窝视频转换器:http://www.leawo.cn/ 但是,如果您使用该软件或其它自己选择的软件来进行渲染,请确保其细节设置与上述相同。 当您完成视频的转换工作之后,下一步就是上传并分享给您的项目经理。您可以访问咱们的官方视频上传平台。点击…

人物专访:闽南理工学院 VR 教学先锋 -- 李彦

前言:这是我们系列中文采访的第一篇文章,这次很荣幸能够请到来自闽南理工学院的李彦先生来接受我们的采访。他在教学和科研方面都取得了杰出的成果,此外对于未来科技的发展趋势有着敏锐的观察力。咱们 LiveEdu 也有着相同的目标与愿景 -- 即培养学生动手制作项目的能力,把握新兴技术所带来的机遇。 人物小档案 姓名:李彦 职位:闽南理工学院 信息与传媒技术中心主任 (省级示范教学中心);实验师 主要研究方向:视频图像处理,虚拟现实技术 毕业院校:厦门大学 成就:主持并参与多项省级科研项目,指导多项省级大学生创新创业项目,发表数篇论文,一篇核心论文,多次获得校级优秀教师以及其他荣誉,获得多项实用新型专利以及软件著作权,成立闽南理工学院 VR 工作室,致力于学术研究以及学科竞赛。   LiveEdu:李彦先生您好,很高兴能够有机会采访您。可以和大家做个简单的自我介绍吗? 李彦:大家好,很荣幸可以接受 LiveEdu 平台的采访,我叫李彦。现就职于福建省闽南理工学院,担任信息与传媒技术实验中心主任,中级职称,我们中心主要承担数字媒体、信息管理、信息计算科学等方面的课程,我本人主要从事研究方向为视频图像处理以及人工智能这两方向,再次也希望可以多与大家相互学习,共同进步。   LiveEdu:您曾主持过许多的省级科研项目和大学生创新创业项目,其中哪一个给您留下了深刻印象呢?原因是什么? 李彦:印象最深刻的应该是第一个科研项目吧,主要针对我校的毕业生就业率以及未来的招生规模做一个数学建模,通过一些算法来对整个数据进行一个模糊求解以及学校未来招生的规模预算。   LiveEdu:您在高校里既担任讲师,指导学生参加学科竞赛;又成立了 VR 工作室,负责这方面的学术研究。您是如何处理好教学和科研这两者间的关系的? 李彦:教师既是教学的主力军,又是科研的新力量,但若不能处理好教学与科研的关系,就会常常顾此失彼,忙忙碌碌却又一无所获。其实,教学与科研并不是对立的两个方面,而是相辅相成、互相促进的。教师必须在坚持教学第一的基础上,正确认识和处理教学与科研的关系。在精心备课过程中,教师需阅读大量与课程相关的研究材料,这将促使教师对专业问题的深入思考。此外,教师绝不要忽视课堂中师生相互启发的作用,也许在与学生的讨论过程中,教师会获得新的科研灵感。所以,教学可以成为科研的强大动力。高质量的教学将会有效推动教师的科研工作。教师要上好课,绝不能局限于课程知识之内,必须要有渊博的知识,宽阔的眼界,这将有助于拓宽科研工作的思路和领域。   LiveEdu:VR 技术在 15 年到 16 年间曾经掀起了一股热潮,但最近两年,我们发现有许许多多的…

OBS多平台设置指南——Linux

在Linux上使用OBS做流直播要有一个密集型的内存,也很麻烦。鉴于此,Bill Auger在LiveEdu.tv上开发了世界上最好用的Linux流客户端。他从零开始开发这个项目,并直播了整个过程。此产品还没有完成,不过您可以使用它的测试版并对产品提出您的反馈。您的意见将有助Github上的用户安装该产品。 本指南将为您介绍如何在LiveEdu.tv上正确安装和使用Open Broadcaster Software [OBS] (开源直播软件)来做直播。请观看以下视频或遵照以下指南来设置您的直播。 [embed]https://usmedia8.liveedu.tv/video/guide-linux.mp4[/embed]   步骤1:进入 https://github.com/jp9000/obs-studio/wiki/Install-Instructions#linux,下载如下所示的安装包:   步骤2:  安装完成后,运行OBS,您会看到以下屏幕: 这里有两个控制按钮和两个列表,scene(场景)和sources(来源)。 Scene是指整合网络上的多个来源或功能。Source可以是摄影机、桌面、甚至是一个单独的窗口。我们会向您展示如何添加Source。不过,让我们首先来了解一下如何设置一些基本的设置。因此,先从点击“ Settings”按钮开始。   步聚3:点击“Stream”, 以下是您需要输入的内容: Stream Type(直播类型):在下拉菜单中选择Custom Streaming Server URL:从您个人频道的仪表板设置中,把FMS的链接复制到这里 Stream key(直播钥匙):输入您的直播钥匙。您可以在个人频道设置的仪表板上,找到直播钥匙   步聚4: 我们建议您使用SPEEDTEST.NET测试网速并把您视频的比特率设置到最低(上传速度的75%或最大设置为2000)。然后进入“OUTPUT”,这里只需作以下修改: Video Bitrate: 2000kbps (视频比特率) Audio Bitrate: 64kbps   (音频比特率)…

OBS多平台设置指南——Mac

本指南将为您介绍如何在LiveEdu.tv上正确安装和使用Open Broadcaster Software [OBS] (开源直播软件)来做直播。请观看以下视频或遵照以下指南来设置您的直播。 [embed]https://usmedia8.liveedu.tv/video/guide-mac.mp4[/embed] 步聚1:下载OBS和安装软件   步骤2:  安装完成后,运行OBS,您会看到以下屏幕: 这里有两个控制按钮和两个列表,scene(场景)和sources(来源)。 Scene是指整合网络上的多个来源或功能。Source可以是摄影机、桌面、甚至是一个单独的窗口。我们会向您展示如何添加Source。不过,让我们首先来了解一下如何设置一些基本的设置。因此,先从点击“ Settings”按钮开始。   步聚3: 点击“Stream”标签。我们会在这里介绍部分最重要的设置,其它设置可以保持不变。 以下是您需要输入的内容: Stream Type(直播类型): 在下拉菜单中选择Custom Streaming Server URL: 从您个人频道的仪表板设置中,把FMS的链接复制到这里 Stream key(直播钥匙):输入您的直播钥匙。您可以在个人频道设置的仪表板上,找到直播钥匙   步聚4: 我们建议您使用speedtest.net测试网速并把您视频的比特率设置到最低(上传速度的75%或最大设置为2000)。然后进入“Output”,这里只需作以下修改: Video Bitrate: 2000kbps (视频比特率) Audio Bitrate:…